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日文版 |
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木簡竹簡述說的古代中國 |
第四章 簡牘述說的書寫世界 |
總的來說，《急就篇》、《蒼頡篇》等被稱為字書、鞘撐書，被認為是作為對學童進行識字教育的課本來湳纂的“。正如《急就篇》開篇的第二句所說“羅列湳物名姓字”，的確是以三字句、六字句列舉人物名、事物名的，並以此記憶文字，在此過程中，要進行誦贛，也就是出聲練習。(p.91)(中文頁碼:0091) |
***隱藏***(日文頁碼:0142) |
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木簡竹簡述說的古代中國 |
第四章 簡牘述說的書寫世界 |
但難以理解的是，為何在額濟湳河流域的漢代烽燧遺址發現這樣的識字課本呢？到底誰在習字。戈壁沙漠的軍事基地也有應該接受教育導曲學童嗎？(p.91)(中文頁碼:0091) |
***隱藏***(日文頁碼:0142) |
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木簡竹簡述說的古代中國 |
第四章 簡牘述說的書寫世界 |
《急就篇》保存至今，我們可以看到全文。那裡列舉的人名、事物名都是極為現實、極為普通的，剛才舉出的人名——“罷軍”，記載于《急就篇》第六章，在居延漢簡、敦煌漢簡中被確認為真實的人名。(p.91)(中文頁碼:0091) |
***隱藏***(日文頁碼:0143) |
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木簡竹簡述說的古代中國 |
第四章 簡牘述說的書寫世界 |
居延安故里孫罷軍年廿三劍一黑色長⊟340。39 罷軍伏地請 D1618(p.91)(中文頁碼:0091) |
***隱藏***(日文頁碼:0143) |
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木簡竹簡述說的古代中國 |
第四章 簡牘述說的書寫世界 |
上奏文+制曰可成為詔書。[ab]是上奏文，處在還不知道是否被認可的階段的上奏文，預想它會成為詔書而寫在1寸的簡上，這種推測顯然是不自然的。那麼，或許起先呈上的[ab]使用了標準的1尺長的簡。如果進一步補充來說，肩水候官遺址出土的[abc]是1尺簡，本應是1尺l寸的詔書在哪個階段成為1尺了呢？(p.84)(中文頁碼:0084) |
***隱藏***(日文頁碼:0132) |
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木簡竹簡述說的古代中國 |
第四章 簡牘述說的書寫世界 |
另外，在《急就篇》第十三章中，“簡札檢署槧家”等字排列在一起。它們是文書行政中不可或缺的粥寫材料的種類。還有，第二十八章里羅歹0著“鬼薪自粲鉗鈇髡”等不常見的文字。這些是鬼薪、白粲、髡鉗、鈇趾等漢代勞役刑名。那麼，學童最初必須記憶的文字，是使用場合極為特殊的刑罰名稱嗎？(p.91)(中文頁碼:0091) |
***隱藏***(日文頁碼:0143) |
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木簡竹簡述說的古代中國 |
第四章 簡牘述說的書寫世界 |
試史學童以十五篇。能諷書五千字以上，乃得摹豐為史。有以八體試之。郡移其八體，課大史。大史誦課，取最一人以為其縣令史。殿者勿以為史。三歲壹並課，取最一人以為尚書卒史。(p.89)(中文頁碼:0089) |
***隱藏***(日文頁碼:0140) |
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木簡竹簡述說的古代中國 |
第四章 簡牘述說的書寫世界 |
書記官未必全是諳熟文字的老手，職歷尚淺的新人還必須學習必要的字句，《急就篇》和《蒼頡篇》就是這方面的學習用書。(p.92)(中文頁碼:0092) |
***隱藏***(日文頁碼:0144) |
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木簡竹簡述說的古代中國 |
第四章 簡牘述說的書寫世界 |
上文舉出的關於建武五年八月之赦的報告里，恰巧沒有書寫適合恩赦者的姓名和罪名(這裡的罪名指的是刑罰名稱)的必要。但是，如果有適合對象的話，當然必須要書寫其姓名和刑罰名稱。例如，“鬼薪徒”蠹“罷軍”等等。(p.92)(中文頁碼:0092) |
***隱藏***(日文頁碼:0144) |
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木簡竹簡述說的古代中國 |
第四章 簡牘述說的書寫世界 |
說到學童的識字課本，首先浮上腦海的大概是《千字文》。它是南朝梁周興嗣(公元470－521年)受梁武帝之命而作，據傳全書是收集了王義之的墨跡輟合而成的(D。p.92)(中文頁碼:) |
***隱藏***(日文頁碼:0144) |
